浙江省成人高考專升本教育理論全真模擬題（五）

浙江省成人高考專升本教育理論全真模擬題模擬題及答案，適用于浙江省成人高考——http://www.nbmrxx.com

一、選擇題：

第1題單選 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.了解和研究學(xué)生

D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

參考答案：B

第2題單選 以一般發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，提出發(fā)展性教學(xué)五大教學(xué)原則的教育家是()

A.布魯納

B.贊科夫

C.凱洛夫

D.布盧姆

參考答案：B

第3題單選 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于()

A.1984年

B.1983年

C.1982年

D.1985年

參考答案：D

第4題單選 課外校外教育是指下列哪類有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)()

A.課堂教學(xué)以外

B.課堂教學(xué)和學(xué)校以外

C.學(xué)校以外

D.課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外

參考答案：D

第5題單選 教育學(xué)的研究任務(wù)是揭示()

A.教育規(guī)律

B.教育的本質(zhì)

C.教育問(wèn)題

D.教育現(xiàn)象

參考答案：A

第6題單選 當(dāng)代國(guó)外課程改革，在學(xué)科類型上趨于()

A.職業(yè)化

B.現(xiàn)代化

C.理論化

D.綜合化

參考答案：D

第7題單選 上海育才學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)改革過(guò)程中創(chuàng)造的教學(xué)方法是()

A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法

B.讀議講練法

C.六步教學(xué)法

D.合作學(xué)習(xí)法

參考答案：B

第8題單選 學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是()

A.合作式學(xué)習(xí)

B.研究性學(xué)習(xí)

C.接受性學(xué)習(xí)

D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)

參考答案：B

第9題單選 提出“泛智”教育思想的教育著作是()

A.《教育過(guò)程》

B.《大教學(xué)論》

C.《教育漫話》

D.《教學(xué)與發(fā)展》

參考答案：B

第10題單選 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)()

A.廣延性

B.創(chuàng)造性

C.長(zhǎng)期性

D.示范性

參考答案：C

第11題單選 班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是()

A.觀察法

B.問(wèn)卷法

C.訪問(wèn)法

D.作品分析法

參考答案：A

第12題單選 在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，可以加快人的發(fā)展。反映了教育要遵循人的發(fā)展的()

A.穩(wěn)定性

B.不平衡性

C.順序性

D.個(gè)別差異性

二、辨析題：

第13題填空

教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)教師教的狀況和水平的評(píng)價(jià)。

參考答案：錯(cuò)誤。教學(xué)評(píng)價(jià)指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過(guò)一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給予價(jià)值上的判斷。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，可以全面了解教師教學(xué)的質(zhì)量和水平，從而對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行鑒別;還可以了解學(xué)生的學(xué)來(lái)狀況、發(fā)展水平、知識(shí)基礎(chǔ)和智能潛力，為因材施教、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)提供參考依據(jù)。因此，只強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師教的情況與水平的評(píng)價(jià)，顯然有失偏頗，故而是不正確的。

第14題填空

課外校外就與課內(nèi)教育沒(méi)有共同處。

參考答案：錯(cuò)誤。課外校外教育與課內(nèi)教育有共同之處。他們的共同之處在于，他們都是有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。

三、簡(jiǎn)答題：

第15題簡(jiǎn)答 教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面?

參考答案：教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在：(1)教育具有自身的繼承關(guān)系;(2)教育受其它社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響;(3)教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。

第16題簡(jiǎn)答 學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的主要形式有哪些?

參考答案：(1)學(xué)校于校外教育機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系。

(2)采取走出去，請(qǐng)近來(lái)的方法與社會(huì)各界保持密切聯(lián)系。

(3)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織。

第17題簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述德育過(guò)程和思想品德形成過(guò)程的區(qū)別。

參考答案：(1)結(jié)果不同。德育過(guò)程的結(jié)果與社會(huì)要求相一致，思想品德形成過(guò)程的結(jié)果可能與社會(huì)要求一致，也可能不一致。

(2)范疇不同。德育過(guò)程屬于教育活動(dòng)范疇，思想品德形成過(guò)程屬于人的素質(zhì)發(fā)展過(guò)程。

(3)影響因素不同。在德育過(guò)程中，學(xué)生主要受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，在思想品德形成過(guò)程中，學(xué)生受各種因素影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素。

四、論述題：

第18題簡(jiǎn)答 試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。

參考答案：人的全面發(fā)展的含義是指人的勞動(dòng)能力即智力和體力的全面、和諧、充分的發(fā)展，當(dāng)然，也包括道德的發(fā)展;舊式分工造成人的片面發(fā)展;機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能;社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的條件全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

心理學(xué)部分

五、選擇題：

第19題單選 理性情緒療法的創(chuàng)始人是()

A.馬斯洛

B.卡爾羅杰斯

C.弗洛伊德

D.艾里斯

參考答案：D

第20題單選 下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是()

A.睹物思人

B.談虎色變

C.見(jiàn)風(fēng)流淚

D.望而生畏

參考答案：B

第21題單選 下列選項(xiàng)哪種是一般能力()

A.觀察力

B.曲調(diào)感

C.色調(diào)感

D.節(jié)奏感

參考答案：A

第22題單選 人在知覺(jué)某一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)它，并用語(yǔ)詞把它標(biāo)志出來(lái)，這稱之為()

A.知覺(jué)的恒常性

B.知覺(jué)的整體性

C.知覺(jué)的理解性

D.知覺(jué)的選擇性

參考答案：C

第23題單選 教師可以邊講課、邊板書(shū)，這種注意品質(zhì)是注意的()

A.轉(zhuǎn)移

B.穩(wěn)定性

C.分配

D.范圍

參考答案：C

第24題單選 醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性()

A.廣闊性

B.間接性

C.直接性

D.創(chuàng)造性

參考答案：B

第25題單選 在分析問(wèn)題中，有的人總是“人云亦云”，反映了該人思維缺乏()

A.深刻性與廣闊性

B.邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性

C.靈活性與敏捷性

D.批判性與獨(dú)立性

參考答案：D

第26題單選 下列選項(xiàng)屬于一般能力的是()

A.記憶力

B.色調(diào)感

C.節(jié)奏感

D.曲調(diào)感

參考答案：A

第27題單選 艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為()

A.時(shí)快時(shí)慢

B.先快后慢

C.先慢后快

D.均勻遞減

參考答案：B

第28題單選 利用圖片、圖表、模型、幻燈片等進(jìn)行的直觀教學(xué)稱為()

A.言語(yǔ)直觀

B.模象直觀

C.實(shí)物直觀

D.動(dòng)作直觀

參考答案：B

第29題單選 動(dòng)機(jī)水平適中最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這一結(jié)論來(lái)自()

A.強(qiáng)化理論

B.需要層次理論

C.耶克斯一多德森定律

D.成就動(dòng)機(jī)理論

參考答案：C

第30題單選 情緒所反映的是()

A.客觀事物之間的關(guān)系

B.客觀事物的外部現(xiàn)象

C.客觀事物的本質(zhì)屬性

D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

參考答案：D

六、辨析題：

第31題填空

一般來(lái)說(shuō)，質(zhì)性與性格都受生理影響大。

參考答案：錯(cuò)誤。氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大。

第32題填空

意志是人為了實(shí)現(xiàn)某種目的，在行動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的心理過(guò)程。

參考答案：錯(cuò)誤。意志是人自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)，克服困難去實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。

七、簡(jiǎn)答題：

第33題簡(jiǎn)答 能力發(fā)展的個(gè)體差異表現(xiàn)在哪些方面?

參考答案：能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在：

(1)能力發(fā)展的類型差異，一般能力發(fā)展的類型差異是較為明顯的，特殊能力的發(fā)展也存在類型差異。

(2)能力發(fā)展的水平差異，它主要指智力發(fā)展差異。在全人口中，智力分布呈常態(tài)分配的曲線形式，絕大多數(shù)人屬于智力正常范圍，智力超?；蛑橇β浜蟮娜耸菢O少數(shù)。

(3)能力表現(xiàn)早晚差異，有些人在童年期就表現(xiàn)出某方面優(yōu)異能力，稱能力的早期表現(xiàn)，有些人的才能表現(xiàn)較晚，常被稱為“大器晚成”。但就多數(shù)人來(lái)說(shuō)，中年時(shí)期則是成才或出成果的最佳年齡。

第34題簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)與需要的關(guān)系。

參考答案：(1)二者密切聯(lián)系，動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是需要的表現(xiàn)形式。(2)只有需要不一定產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，有了需要還必須有誘因才能產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。

第35題簡(jiǎn)答 列出對(duì)世界心理學(xué)史具有重大影響的十大流派。

參考答案：對(duì)世界心理學(xué)史具有重大影響的十大流派分別是：內(nèi)容心理學(xué)、意動(dòng)心理學(xué)、構(gòu)造心理學(xué)、機(jī)能心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、日內(nèi)瓦心理學(xué)、精神分析、行為主義、人本主義心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)。

八、論述題：

第36題簡(jiǎn)答 教師如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

參考答案：良好的意志不是天生的，而是在后天生活實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是教師一項(xiàng)重要的任務(wù)，其主要做法是：①加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)世界觀和價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性;②鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)定性;③幫助學(xué)生排除猶豫的心理，培養(yǎng)學(xué)生的果斷性;④調(diào)動(dòng)學(xué)生克服片面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自制力;⑤啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉。

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